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BONDOMO

Un país que tiene paralizada sus universidades en pro de la formación idónea de los profesionales que requiere para salir adelante, más, en un escenario como el que se afronta de inseguridad, inestabilidad política, economía desequilibrada , desabastecimiento, turbulencia, no podrá avanzar, si sus universidades no se enfrentan de una vez por toda a la realidad y generen los cambios necesarios para que se den las transformaciones básicas que garanticen desarrollo.

Las universidades públicas veezolanas no cuentan con los perfiles en muchas de sus carreras adecuados a los requerimientos que el país necesita.

Muchas son las causas de ello, que pueden ser resumidas:

• Ausencia de docentes calificados, docentes que no proporcionan los conocimientos actualizados que las ciencias han desarrollado. Habrá alguna exepciones de carreras, pero más de la gran mayoría, afontan esta realidad.
• Facilismo enla docencia, poca motivación.
• Docentes que se han quedado anclados, repitiendo los mismos conocimientos que aprendieron en el pasado. Que no dan oportunidad a que se generen nuevos cambios, nio permiten que sus participantes se adentren a generar nuevos, para no verse afectados.
• Docentes que ingresan sin respaldo académico, sin experiencia, sin pedagogía, aceptados por los grupos de poder, quienes los cubican en esos cargos, sea por amistadad, cofradías, política, gracias a concursos amañados.
• Ausencia de líneas de investigación que participen en la soluciones, sugerencias, propuestas a los principales problemas que el país afonta.
• Sueldos y salarios bajos para el pesonal docente y de investigación.
• Incumplimiento del gobierno en el pago de prestaciones, deudas contraidas.
• Poca vinculación de las universidades con el sector empresarial, con los progamas económicos y sociales del Estado, con los distitintos colegios profesionales, con otras universidades. .
• Roscas de poder, cofradías, que manejan a la universidad desde hace muchos años, desde las autoridades, hasta el último empleado . Grupos de poder, en donde sus actores se caracterizan por ser más figurativos que proactivos.
• Ausencia de publicaciones, divulgaciones científicas, producto de sus investigaciones
• Ausencia de perfiles de profesionales de acuerdo a las necesidades del escenario del presente, caso de ingeniería, administración, economía, relaciones industriales, entre otros.
• Directores de escuelas, decanos no académicos, con conocimientos básicos para generar los cambios necesarios, interpretar la realidad del presente y dar paso a acciones que conlleven a reestructurar la inoperancia de sus sistemas administrativos, académicos, personal que lo acompañen en función de alcanzar una funcionaliodad propia de esa responsabilidad.
• Aunsencia de liderazgo , capaz de dar paso a las transformaciones que requiere la universidad para adpatarse a los cambios que el presente ha generado y proporcionar las correciones de todo aquello que ha opacado la excelencia académica.
• Metodología de enseñanza no consona a la demanda moderna de la sociedad del conocimiento.
• Utilización ineficaz de la nueva tecnología electrónica de internet , enseñanza on line.
• Desvcinculación con los programas del Estado, sectores empresariales, salud.
• Ausencia de divulgación científica, publicaciones actualizadas
• Sistemas administrativos no acordes a una funcionalidad eficaz
• Excesivo cargos, funcionalidad no acorde a la realidad de las universidades modernas.
• Malversación de fondos, corrupción.